Для цього вебінару у нас є три слоти; наші спікери Крістіане Дітманн розповідаючи про сприяння інтеграції, різноманітності та приналежності з моделями технічної допомоги в середній школі, Лена Корнєєва, який розповість про Батьківський Его Стан і Ебру Токсой та Айлін Чевік які розкажуть про свою роботу з використанням ТА в зоні стихійного лиха, будь ласка, перегляньте деталі їхніх презентацій нижче, ми також сподіваємось, що також буде час для запитань.

Сприяння інтеграції, різноманітності та приналежності за допомогою моделей технічної допомоги в середній школі

Мене звати Крістіане Дітманн (CTA -EDU), я вчитель середньої школи з предметів німецької мови та літератури та класичної грецької мови з 1993 року. У 2012 році я став директором нашої школи з приблизно 580 учнями в Алені, місті середнього розміру в Німеччині.

У нашій школі близько 30% учнів мають міграційне походження, загалом представлені 29 націй. З часів української війни в школі також зросла кількість учнів, які погано знають німецьку мову.

У рамках проекту Erasmus «Школи приналежності» ми шукаємо, як ми можемо краще цінувати різноманітні навички, які учні з різних культур приносять до школи. Ми також хочемо сприяти інтеграції, різноманітності та приналежності.

Використовуючи теорію та моделі ТА (зокрема, Труді Ньютон), я ставлю такі запитання:

• Які чинники впливають на почуття приналежності до нашої школи учнів і батьків?

• Які структури ми використовуємо для впровадження результатів у школі?

• Чого ми вже досягли, щоб студенти могли відчути, що вони належать до нас?

• Як ми можемо далі розвивати нашу школу?

Батьківський Его-стан

Батьківський его стан у функціональній моделі его-стану розглядається крізь призму ціннісного принципу як первинності нашої потреби бути цінованими як фундаментальної соціальної потреби. До обговорення пропонується досвід використання ціннісно-орієнтованої функціональної моделі в психотерапевтичному контексті та роботи з парами.

Лена Корнєєва, канд., народилася в Україні, живе та працює психологом і сімейним терапевтом у Німеччині з 2006 року. Її наукові дослідження ґрунтувалися на теорії ТА та сприяли розумінню авторитарної особистості та коріння насильства. Її книга про терапію пар видана українською та російською мовами.

ATAD в зоні землетрусу

 Проект ТД для підтримки вчителів початкових класів у зоні стихійного лиха

6 лютого 2023 року південний схід Туреччини сколихнули два руйнівні землетруси. Приблизно 55,000 XNUMX людей загинули, а мільйони залишилися без даху над головою та отримали травми.

ATAD, Євразійська асоціація ТА (Туреччина) провела тренінг для вчителів початкових класів у зоні землетрусу після катастрофи. Ця презентація розповість про те, як проект втілився в життя та допоміг цим професіоналам освіти розвивати та зміцнювати свою взаємодію зі школярами, зберігаючи при цьому межі стосунків учень-вчитель.

Ş. Ебру Токсой, доктор філософії, CIIPTS, має понад 33 роки досвіду роботи в сфері профілактики та реабілітації психічного здоров’я. Вона продовжує свою роботу в якості психотерапевта, психологічного консультанта, дослідника, тренера та академіка в Стамбулі, Туреччина. Спеціалізуючись на психологічній травмі та її реабілітації, вона зараз співпрацює з національними та міжнародними організаціями для надання психологічної підтримки в зоні землетрусу в Туреччині після землетрусів у лютому 2023 року.

Ебру належить до першого покоління в Туреччині, яке пройшло навчання з транзакційного аналізу. Вона є президентом Євразійської асоціації транзакційного аналізу. Крім того, вона є сертифікованим міжнародним інтегративним психотерапевтом, Trainer, і керівник. Читає лекції в Стамбульському університеті Білгі.

Айлін Чевік має понад 25 років досвіду роботи психологом-консультантом та педагогом з різними організаціями. Вона проходила навчання з психодрами, транзактного аналізу, травматерапії та когнітивних підходів. Айлін продовжує розширювати свої знання в цих сферах шляхом постійних досліджень і міжнародних тренінгів, приділяючи особливу увагу транзакційному аналізу протягом понад 20 років.

Її робота зосереджена на широкому спектрі психологічних проблем, включаючи травми, наслідки хронічних захворювань, труднощі спілкування, сексуальну ідентичність, сексуальні дисфункції та суїцидальну поведінку. Айлін любить включати творчу драму у свою практику, працюючи з підлітками, дорослими та парами. Вона провела дослідження щодо сприйняття навичок спілкування серед турків, використовуючи концепції транзакційного аналізу. На основі своїх висновків вона розробила та впровадила навчальну програму для вдосконалення