Questo evento sarà incentrato sul lavoro con bambini e insegnanti, abbiamo tre relatori interessanti appassionati della loro materia

Questo webinar tratterà tre argomenti interconnessi relativi al lavoro con bambini e adolescenti. Alina Comendant presenterà le sue idee su "Interventi di rafforzamento dello stato dell'Io Bambino quando si lavora con i bambini", a cui è giunta come conclusione dopo una ricerca longitudinale informale su un gruppo di bambini (dai 6 agli 11 anni). Tatjana Gjurković approfondirà il concetto di Transazioni, esplorandone le variazioni nel lavoro con i bambini attraverso l'uso del gioco come mezzo di comunicazione. Inoltre, Jan Šimek condividerà approfondimenti sui concetti di TA impiegati nella Repubblica Ceca per formare i futuri insegnanti, aiutandoli a creare un ambiente di classe sicuro ed efficace.

Alina Comendant, MSc-TA, PTSTA-P, CTA-P (Paesi Bassi e Romania)
Per più di quindici anni, Alina ha lavorato con bambini e adolescenti negli orfanotrofi, nelle scuole e in studi privati ​​rumeni. Si concentra sul lavoro con i traumi dello sviluppo e sul lavoro con gruppi di bambini/adolescenti attraverso le lenti dell'analisi transazionale, della terapia del gioco della Gestalt e della terapia del campo di argilla (arte terapia sensomotoria).
Con una passione per l'apprendimento e una laurea in pedagogia, Alina è una formatrice e supervisore internazionale: facilita l'apprendimento esperienziale e la supervisione creativa nel campo della psicoterapia infantile e adolescenziale. Essendo un'espatriata, è culturalmente sensibile alle particolarità di ogni cultura ed è curiosa del ciclo universale che tutte le culture condividono nell'educazione di bambini e adolescenti.
Dal 2022 è membro del consiglio direttivo dell'International Transactional Analysts for Childhood and Adolescent (ITACA) con l'obiettivo di condividere con i suoi colleghi il dono dell'analisi transazionale utilizzata nel campo della psicoterapia con i giovani.
Attualmente, Alina lavora sia online che nel suo studio privato, a Hilversum, nei Paesi Bassi. Fuori dal lavoro, le piace fare rilassanti passeggiate sulla spiaggia, andare in bicicletta e seguire corsi di ceramica.

Tatjana Gjurkovic (Croazia) è una psicologa, CTA-P, TSTA-P e una supervisore-terapeuta del gioco registrata (RPT-S). È autrice del libro "Play Therapy: How to Develop Skills for Understanding a Child and Deepening the Relationship with Him", co-autrice di molti libri illustrati terapeutici per bambini e co-autrice dell'articolo "Treatment Stages in Working with Children: An Approach Rooted in Transactional Analysis and Play Therapy", pubblicato sul Transactional Analysis Journal (TAJ). La sua principale area di interesse è collegare la terapia verbale ed espressiva attraverso il momento presente, collegando la teoria TA con la terapia del gioco nel suo lavoro con bambini e adulti. È anche co-direttrice del Center Proventus Ltd e una delle principali formatrici e supervisore presso l'Ama Dablam Institute for Relational Psychotherapy and Training, www.adtraining.com. Le piace lavorare con persone provenienti da contesti culturali diversi e apprezza il collegamento con colleghi in tutto il pianeta che condividiamo".

Jan Simek è PTSTA (E) e ha un gruppo di formazione TA nella Repubblica Ceca. Ha lavorato per 16 anni come insegnante di matematica, fisica e responsabile della cura pastorale in diversi tipi di scuole secondarie e come formatore di insegnanti in programmi di formazione per insegnanti di ONG. Attualmente lavora come supervisore per insegnanti e scuole e come formatore di insegnanti di TA, soft skills e cura pastorale.