Cet événement sera axé sur le travail avec les enfants et les enseignants, nous avons trois intervenants intéressants et passionnés par leur sujet.

Ce webinaire couvrira trois sujets interconnectés liés au travail avec les enfants et les adolescents. Alina Comendant présentera ses idées sur les « Interventions pour renforcer l'état du moi de l'Enfant lors du travail avec des enfants » - auxquelles elle est parvenue comme conclusions après une recherche longitudinale informelle auprès d'un groupe d'enfants (âgés de 6 à 11 ans). Tatjana Gjurković approfondira le concept de transactions, en explorant leurs différentesiations dans le travail avec les enfants en utilisant le jeu comme moyen de communication. De plus, Jan Šimek partagera son point de vue sur les concepts d'AT utilisés en République tchèque pour former les futurs enseignants, les aidant ainsi à créer un environnement de classe sûr et efficace.

Alina Comendant, MSc-TA, PTSTA-P, CTA-P (Pays-Bas et Roumanie)
Depuis plus de quinze ans, Alina a travaillé avec des enfants et des adolescents dans des orphelinats, des écoles et des cabinets privés roumains. Elle se concentre sur le traitement des traumatismes développementaux et sur le travail avec des groupes d’enfants/adolescents à travers le prisme de l’analyse transactionnelle, de la thérapie par le jeu gestaltiste et de la thérapie par les champs d’argile (art-thérapie sensorimotrice).
Passionnée d'apprendre et titulaire d'un baccalauréat en pédagogie, Alina est une internationale trainer et superviseur - elle facilite l'apprentissage expérientiel et la supervision créative dans le domaine de la psychothérapie de l'enfant et de l'adolescent. En tant qu'expatriée, elle est culturellement sensible aux particularités de chaque culture et est curieuse du cycle universel que toutes les cultures partagent dans l'éducation des enfants et des adolescents.
Elle est membre du conseil d'administration de l'International Transactional Analysts for Childhood and Adolescence (ITACA) depuis 2022 dans le but de partager avec ses collègues le don de l'analyse transactionnelle utilisé dans le domaine de la psychothérapie auprès des jeunes.
Actuellement, Alina travaille à la fois online et dans son cabinet privé, à Hilversum, aux Pays-Bas. En dehors du travail, elle aime faire des promenades relaxantes au bord de la plage, faire du vélo et suivre des cours de poterie.

Tatjana Gjurković (Croatie) est psychologue, CTA-P, TSTA-P et thérapeute-superviseur de jeu enregistré (RPT-S). Elle est l'auteur du livre « Thérapie par le jeu : comment développer des compétences pour comprendre un enfant et approfondir la relation avec lui », co-auteur de nombreux livres d'images thérapeutiques pour enfants et co-auteur de l'article « Étapes de traitement dans le travail ». avec les enfants : une approche ancrée dans l'analyse transactionnelle et la thérapie par le jeu », publiée dans le Transactional Analysis Journal (TAJ). Son principal domaine d'intérêt consiste à relier la thérapie verbale et expressive à travers le moment présent, en reliant la théorie de l'AT à la thérapie par le jeu dans son travail avec les enfants et les adultes. Elle est également codirectrice du Centre Proventus Ltée et une éminente trainer et superviseur à l'Institut Ama Dablam pour la psychothérapie relationnelle et la formation, www.adtraining.com. Elle aime travailler avec des personnes issues de milieux culturels et de valeurs différents, en contact avec des collègues de toute la planète que nous partageons.

Jan Simek est PTSTA (E) et dispose d'un groupe de formation TA en République tchèque. Il a travaillé pendant 16 ans comme professeur de mathématiques, de physique et responsable de la pastorale dans différents types d'écoles secondaires, et comme enseignant trainer dans les programmes de formation des enseignants des ONG. Actuellement, il travaille comme superviseur auprès d'enseignants et d'écoles et comme enseignant trainer d'AT, de soft skills et de pastorale.