Dieses Webinar besteht aus drei Abschnitten mit insgesamt sechs Sprechern. Zuerst werden Massimo Vasale, Elzbieta Baca und Davide Ceridono sprechen, gefolgt von Anna Krieb und dann Andy Williams.

Diese Veranstaltung wird bei Bedarf ins Russische, Deutsche, Französische, Italienische, Georgische, Ukrainische und Englische übersetzt und nicht aufgezeichnet.

EIN SELBSTBERICHTSFRAGEBOGEN ZUR MESSUNG VON EINSTWEILIGEN VERFÜGUNGEN UND FAHRERN- Massimo Vasale CTA (P), Elzbieta Baca P-TSTA, Davide Ceridono CTA-TS (P)

Im Jahr 1999 entwickelten Scilligo und Kollegen einen selbstbeschreibenden Fragebogen mit 120 Fragen, den Espero, der Anweisungen und Triebkräfte misst und aus 20 Skalen besteht (Scilligo, D'Aversa e Liverano, 1999). Der Espero ist ein psychometrisches Instrument, das in Italien in der TA-Praxis weit verbreitet ist. Eine kürzlich durchgeführte systematische Überprüfung der psychometrischen Qualität der in der Transaktionsanalyse entwickelten Instrumente (Vos & van Rijn, 2021) hob ihre gute Interpretierbarkeit, Faktorstruktur sowie Inhalts- und Kriteriumsvalidität hervor. Das Instrument wurde kürzlich anhand einer größeren und heterogenen normativen Stichprobe erneut validiert (Vasale et al., 2023). Das Webinar zielt darauf ab, den Espero-Fragebogen und seine Verwendung im klinischen und Forschungsbereich zu veranschaulichen. Die klinische Verwendung wird anhand der Präsentation einiger Fälle veranschaulicht. Es werden auch einige Informationen zu den wichtigsten Forschungslinien des Espero und den Forschungsergebnissen bereitgestellt, die für die klinische Auslegung des Instruments nützlich sind.

Massimo Vasale ist Psychologe und Psychotherapeut, CTA (P). Er hat eine private Psychotherapiepraxis. Er ist Gastprofessor an der Superior School of Specialization in Clinical Psychology der Salesian Pontifical University in Rom, an der Fakultät für Erziehungswissenschaften derselben Universität, an der er Suchtprävention und -behandlung lehrt, und an der Universität L'Aquila, an der er Suchtpsychologie lehrt. Er ist Mitglied des Labors für Selbst- und Identitätsforschung des IRPIR. Seine Forschungsinteressen sind TA und Sucht sowie die Definition der Konstrukte der Transaktionsanalyse. Massimo ist erreichbar unter massimo.vasale@libero.it

Elzbieta Baca ist Psychologin und Psychotherapeutin, CTA, P-TSTA. Sie hat eine private Psychotherapiepraxis. Sie ist Gastprofessorin, Supervisorin und Trainerin an der Superior School of Specialization in Clinical Psychology der Salesian Pontifical University in Rom. Sie ist Mitglied des Labors für Selbst- und Identitätsforschung des IRPIR. Ihre Forschung konzentriert sich auf die Integration und Entwicklung von TA im Bereich der Familientherapie. Elzbieta ist erreichbar unter: elabaca75@gmail.com

Davide Ceridono ist Psychologe und Psychotherapeut, CTA TS (P). Er hat eine private Psychotherapiepraxis. Er ist Lehrer, Supervisor und Trainer an der Oberschule für klinische Psychologie des IFREP und an der Spezialisierungsschule für Transaktionspsychotherapie. Er ist Gastprofessor, Supervisor und Trainer an der Oberschule für Spezialisierungsschule für klinische Psychologie der Salesianer-Universität in Rom. Er leitet das Labor für Selbst- und Identitätsforschung des IRPIR. Seine Forschungsinteressen sind zwischenmenschliche Diagnose, die Definition der Konstrukte der Transaktionsanalyse, der Prozess und das Ergebnis der Psychotherapie sowie Veränderungsmechanismen. Davide ist erreichbar unter davide.ceridono@gmail

Drehbuch-Therapie: Eine neue Methode zur Arbeit mit dem Lebensskript – Anna Krieb

Die Script-Drama-Therapie kombiniert Pessos Körpertherapie (entwickelt von Al Pesso und Diana Boyden Pesso) mit der Transaktionsanalyse.
Die Transaktionsanalyse bietet sehr gute Konzepte, um zu verstehen, wie sich das Lebensskript im Alltag der Menschen in positiver und negativer Weise durchsetzt. Die Skript-Dramatherapie ermöglicht einen sehr schnellen Zugang zu den störenden unbewussten Teilen des Skripts. Durch die Behandlung „alter“ Defizite kann das Kind sowohl entwirrt als auch ein neues Introjekt angenommen werden.
Im Webinar wird die Methode anhand eines Beispiels kurz vorgestellt.
Anna Krieb TSTA-P, Psychologin, Psychotherapeutin
Langjährige Tätigkeit in verschiedenen Kliniken und Beratungszentren.
Methoden: TA, Drehbuch-Drama-Therapie
Themen: Depression, Angst, Sucht, andere ICD-Digangosen, Transgender-Identität, LBGTIQ, Paare
Wohnhaft in Deutschland, Stuttgart

Eine phänomenologische Untersuchung der Erfahrungen von Supervisanden in der TA-Supervision - Andy Williams

Andy wird über sein aktuelles MSc-Forschungsprojekt sprechen, das ihn nun zum Doktoratsstudium geführt hat. Das Forschungsprojekt ist eine phänomenologische Untersuchung, bei der die Betreuten gefragt werden, was sie für die wesentlichen Komponenten einer guten Betreuung halten. Die wichtigsten Punkte aus der Zusammenfassung sind unten aufgeführt:
Supervision wird im Beratungs- und Psychotherapieberuf als wesentlicher Bestandteil guter Praxis anerkannt.
Die Intuition und Beobachtungen des Vorgesetzten können darauf schließen lassen, dass er gute Leistungen erbringt und in seiner Rolle als Vorgesetzter von Nutzen ist
Doch welche Evidenzgrundlage gibt es für eine gute Betreuung?
Diese phänomenologische Untersuchung erforschte die Erfahrungen des Kunden – des Supervisanden – und erkundigte sich nach dessen Erfahrungen, Sinngebung und Sinnfindung in der Supervision.
Welche kritischen Themen ergeben sich für den Supervisanden aus der Supervision?
Das aktuelle Ergebnis dieser Arbeit ist eine Liste von Faktoren, die den Vorgesetzten in seiner Rolle als Vorgesetzter unterstützen, fördern oder konfrontieren können.
Die Teilnehmer werden aufgefordert, zu prüfen, ob sie diese Faktoren erkennen, unterstützen oder in Frage stellen und ob hieraus hilfreiche Informationen für unsere Praxis – sei es als Supervisierter oder als Supervisor – hervorgehen.
Andy Williams TSTA(P) führt ein Forschungsdoktorat (DPhil) durch, das sich auf das gemeinsame Unterfangen der klinischen Supervision von TA konzentriert. Er interessiert sich besonders für kritische Theorie und Fragen der sozialen Gerechtigkeit und kulturellen Kompetenz in Lehr-, Lern- und psychotherapeutischen Prozessen. Sein Schwerpunkt liegt auf der Erfahrung des Supervisanden mit Supervision und dem Supervisiertwerden. Er ist begeistert von Öko-TA und der Arbeit im Freien und fragt sich, wie Supervision in der Landschaft aussehen könnte. Die Klimakrise stellt ihn vor Herausforderungen und er möchte Landschaft und Klima in seine TA-Arbeit einbeziehen.