Der Schwerpunkt dieser Veranstaltung liegt auf der Arbeit mit Kindern und Lehrern. Wir haben drei interessante Redner, die sich mit Leidenschaft für ihr Fach engagieren

In diesem Webinar werden drei miteinander verbundene Themen im Zusammenhang mit der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen behandelt. Alina Comendant wird ihre Ideen zu „Interventionen zur Stärkung des kindlichen Ich-Zustands bei der Arbeit mit Kindern“ vorstellen, zu denen sie nach einer informellen Längsschnittstudie mit einer Gruppe von Kindern (im Alter von 6 bis 11 Jahren) gelangt ist. Tatjana Gjurković wird sich mit dem Konzept der Transaktionen befassen und ihre Variationen bei der Arbeit mit Kindern durch den Einsatz von Spielen als Kommunikationsmedium untersuchen. Darüber hinaus wird Jan Šimek Einblicke in die TA-Konzepte geben, die in der Tschechischen Republik zur Ausbildung zukünftiger Lehrer eingesetzt werden, um ihnen zu helfen, eine sichere und effektive Unterrichtsumgebung zu schaffen.

Alina Comendant, MSc-TA, PTSTA-P, CTA-P (Niederlande und Rumänien)
Seit mehr als fünfzehn Jahren arbeitet Alina mit Kindern und Jugendlichen in rumänischen Waisenhäusern, Schulen und Privatpraxen. Ihr Schwerpunkt liegt auf der Arbeit mit Entwicklungstraumata und der Arbeit mit Gruppen von Kindern/Jugendlichen unter den Gesichtspunkten der Transaktionsanalyse, der Gestaltspieltherapie und der Tonfeldtherapie (sensomotorische Kunsttherapie).
Mit einer Leidenschaft für das Lernen und einem BA in Pädagogik ist Alina eine internationale Trainerin und Supervisorin – sie ermöglicht erfahrungsbasiertes Lernen und kreative Supervision im Bereich der Kinder- und Jugendpsychotherapie. Als Expat ist sie kulturell sensibel für die Besonderheiten jeder Kultur und neugierig auf den universellen Zyklus, den alle Kulturen bei der Erziehung von Kindern und Jugendlichen teilen.
Seit 2022 ist sie Vorstandsmitglied der International Transactional Analysts for Childhood and Adoleszenz (ITACA) mit dem Ziel, die Gabe der Transaktionsanalyse im Bereich der Psychotherapie mit jungen Menschen mit ihren Kollegen zu teilen.
Derzeit arbeitet Alina sowohl online als auch in ihrer Privatpraxis in Hilversum, Niederlande. Außerhalb der Arbeit unternimmt sie gerne entspannende Spaziergänge am Strand, fährt Rad und nimmt an Töpferkursen teil.

Tatjana Gjurkovic (Kroatien) ist Psychologin, CTA-P, TSTA-P und registrierte Spieltherapeutin und -supervisorin (RPT-S). Sie ist Autorin des Buches „Spieltherapie: Wie man Fähigkeiten entwickelt, um ein Kind zu verstehen und die Beziehung zu ihm zu vertiefen“, Co-Autorin vieler therapeutischer Bilderbücher für Kinder und Co-Autorin des Artikels „Behandlungsphasen in der Arbeit mit Kindern: Ein Ansatz, der in Transaktionsanalyse und Spieltherapie verwurzelt ist“, der im Transactional Analysis Journal (TAJ) veröffentlicht wurde. Ihr Hauptinteresse gilt der Verbindung von verbaler und expressiver Therapie durch den gegenwärtigen Moment, wobei sie in ihrer Arbeit mit Kindern und Erwachsenen die TA-Theorie mit der Spieltherapie verknüpft. Sie ist außerdem Co-Direktorin des Center Proventus Ltd und führende Trainerin und Supervisorin am Ama Dablam Institute for Relational Psychotherapy and Training, www.adtraining.com. Sie arbeitet gerne mit Menschen unterschiedlicher kultureller Herkunft und schätzt die Verbindung mit Kollegen auf der ganzen Welt, die wir teilen.“

Jan Simek ist PTSTA (E) und leitet eine TA-Ausbildungsgruppe in der Tschechischen Republik. Er arbeitete 16 Jahre als Lehrer für Mathematik, Physik und Leiter der Seelsorge an verschiedenen Sekundarschultypen sowie als Lehrerausbilder in NGO-Lehrerausbildungsprogrammen. Derzeit arbeitet er als Supervisor für Lehrer und Schulen sowie als Lehrerausbilder für TA, Soft Skills und Seelsorge.